隠岐國学習センターと海士町教育委員会との共催で、海士町の小学生向けに行っている「さんすうパーク」に本校の内田先生（数学科）が講師として参加しました。

授業では、「円の面積がなぜ半径×半径×円周率なのか？」をピザの絵を使ったワークを用いてわかりやすく伝えました。

最後のまとめでは、「普段使っている公式が、なぜそうなのか？」と考えることや「これはこうなんじゃないか？」と仮説を立てて考えることが大切だよ、というメッセージが伝えられました。参加していた小学生も、ピザの絵を使って、体験的に学んでいました。

この授業に至るきっかけは、本校で失敗の日に行った踏み込みワークショップで作成した「踏み込みカード」でした。

この日に作成した内田先生の踏み込みカードは「体験型算数塾を開く」。それを見た、さんすうパークを主催する隠岐國学習センターのセンター長が内田先生に声をかけ、この授業に至りました。

こうして「実はやってみたいこと」を表に出すことで、コトが動いていくことを教えていただきました。（また、生徒の踏み込みカードでの宣言も、実際に動き出しているものもあるようです。）

また、この取り組みは、同時に2年生夢探究先生チームのテーマ「先生が得意を活かして地域に貢献する」の実践にもなっています。

内田先生、ナイスチャレンジでした！

隠岐國学習センターの皆さま、海士町教育委員会の皆さま、ありがとうございました。